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INSEGNAMENTO DELLA LINGUA INGLESE
TABELLA DELLE COMPETENZE PER OGNI ORDINE DI SCUOLA

 

SCUOLA INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA

I GRADO

BIENNIO SCUOLA SECONDARIA

II GRADO

TRIENNIO SCUOLA SECONDARIA

II GRADO

TRIENNIO SCUOLA SECONDARIA

II GRADO

 

Livello principiante

Livello elementare

Livello elementare

Livello intermedio

Livello medio alto

Livello avanzato

Quadro europeo di riferimento

 

A1

A2

B1

B2

C1

ESAMI DI CERTIFICAZIONE

 

STARTERS/MOVERS

FLYERS/KET

PET

FCE

CAE

 COMPETENZE

 GLOBALI

Riesce a riconoscere i suoni della lingua comprendendo semplici messaggi riguardanti i seguenti termini: saluti, auguri, il tempo, le stagioni, i colori, il corpo, la famiglia, la casa, natura, i numeri, le posizioni spaziali, il cibo, i giocattoli, la scuola, gli animali, i sentimenti, le feste. Sa rispondere a semplici domande ed eseguire consegne. E' in grado di formulare espressioni di tipo quotidiano tese al soddisfacimento di bisogni concreti entro contesti significativi: salutare e presentarsi, esprimere semplici emozioni e preferenze, ascoltare e ripetere filastrocche, canzoni e semplici frasi, contare fino a 30.

Riesce a comprendere e  utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso o stessa e altri ed è in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, le cose che possiede). E' in grado di interagire in modo semplice purché l'interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto a collaborare.

Riesce a comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Riesce a comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Riesce a descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.

E' in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero,ecc. Se la cava in molte situazioni che si possono presentare viaggiando in una regione dove si parla la lingua in questione. Sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o di suo interesse. E' in grado di descrivere esperienze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.

E' in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. E' in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l'interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti ed esprimere un'opinione su un argomento di attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opinioni.

E' in grado di comprendere qualsiasi testo (scientifico, economico, tecnico, commerciale...).

E' in grado di interagire con scioltezza e spontaneità, tanto che l'interazione con un parlante nativo si sviluppa senza fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e articolati con ricchezza lessicale su argomenti vari ed esprimere un'opinione su argomenti di attualità ed altro esponendo i pro e i contro delle diverse opinioni. Ha la completa padronanza della lingua.

 

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