"Formazione sempre in divenire"
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I PROGETTI
di particolare rilevanza
ENGLISH LAB
Grazie alla presenza quotidiana di un'insegnante
di madrelingua che interagisce con gli alunni in tutti i momenti della giornata: all'accoglienza, nelle attività didattiche, durante i tempi di gioco e del pranzo, il bambino è messo nelle condizioni di apprendere la lingua straniera in modo spontaneo e naturale secondo le medesime dinamiche con cui impara la lingua madre. La familiarizzazione con la lingua inglese avviene in forma attiva e giocosa con l'utilizzo del laboratorio dotato di strumenti e materiali per un'efficace attività didattica.
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ATTIVITÀ MOTORIA
La psicomotricità viene svolta un'ora alla settimana nella palestra adeguatamente attrezzata, o all'aperto, sotto la guida di una specialista diplomata I.S.E.F. Nelle attività curricolari vi è compreso anche il corso di acquaticità che è svolto per l'intero anno scolastico.
LABORATORI
Le attività didattiche vengono integrate con i laboratori di musica, pittura, manipolazione e drammatizzazione. Sono parte integrante del progetto formativo anche le uscite didattiche, le occasioni di festa, due spettacoli teatrali a Natale e a fine anno e tutte quelle attività che offrono al bambino una pluralità di sollecitazioni per la maturazione affettiva, relazionale e cognitiva
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CONTINUITÀ
La continuità didattica con la scuola dell'obbligo prevede obiettivi, metodi e strumenti di osservazione programmati e coordinati tra i docenti della scuola dell'infanzia e quella primaria.
Inoltre, un'apposita documentazione (PORT-FOLIO) documenta il percorso effettuato dal bambino ai fini della continuità e di un percorso unitario personalizzato.
SCUOLA GENITORI
Con la collaborazione di persone esperte e competenti, durante l'anno scolastico vengono programmati percorsi formativi per docenti e genitori con l'intento di dar vita a relazioni positive in vista di un unico dialogo educativo.
PARTECIPAZIONE ATTIVA
La scuola dell'infanzia di Villa Fietta favorisce e sollecita la partecipazione attiva dei genitori che desiderano collaborare nelle attività parascolastiche ettendo a frutto le loro capacità.
Oltre alla generosità questi genitori conprovano un forte senso di appartenenza e una convinta adesione al progetto educativo.
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