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PROGETTO LINGUA
In continuità con la scuola dell'infanzia e in vista delle prime certificazioni, l'insegnamento della lingua inglese prevede un'ora di lezione giornaliera tenuta da una insegnante di madrelingua che si avvale anche del metodo TPR (Total Physical Response) basato sul pieno coinvolgimento dell'alunno. Le lezioni sono impartite nel laboratorio che dispone di spazi a tematica per:
- la lettura con una biblioteca e cuffie per l'ascolto di testi;
- la visione di videocassette e l'uso del computer collegato ad internet;
- la drammatizzazione con il teatrino e giochi da tavolo.
PROGETTO BIBLIOTECA
E' un laboratorio che guida l'alunno alla scoperta dell'universo libro sia attraverso la voce narrante dell'insegnante sia con attività che permettono al bambino di leggere in modo espressivo, mirato e creativo.
PROGETTO ACCOGLIENZA CONTINUITA'
Gli insegnanti accompagnano il passaggio dalla Scuola Primaria e dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di primo grado coordinandosi ed attuando iniziative educative e didattiche che permettano un sereno inserimento nel nuovo grado scolastico.
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PROGETTO NATURA
E' un laboratorio che permette all'allievo di scoprire l'evoluzione di crescita di semi, piantine, fiori; utile per rivolgere uno sguardo benevolo alla natura che ci circonda, amarla, salvaguardarla, rispettarla; verrà inoltre realizzata anche una piccola coltivazione di un orto didattico.
PROGETTO AFFETTIVITA'
In collaborazione con il Castello di Quero, si svolgeranno per le classi di quarta e quinta una serie di incontri sull'affettività Altre attività verranno proposte durante lo svolgimento dell'attività didattica.
PROGETTO TEATRO
L'insegnante di educazione musicale, in collaborazione con l'intero collegio docenti, prepara ogni anno due spettacoli teatrali con l'uso di strumenti musicali e la recitazione anche in inglese. L'esecuzione vede la partecipazione degli alunni di tutte le classi e la preparazione coinvolge attivamente numerosi genitori.
PROGETTO CONTINUITÀ
La scuola primaria di Villa Fietta promuove varie forme di raccordo con gli altri ordini di scuola per un dialogo circolare, dinamico e in particolare le collaborazioni riguardano la scuola dell'infanzia nel corso del primo anno e la scuola secondaria di primo grado nell'anno conclusivo.
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